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日志

 
 

教会孩子受用一生的九个好习惯  

2016-01-18 13:59:44|  分类: 转载引用 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在孩子成长过程中,很多家长会特别关注孩子的成绩表现,例如考试分数、班级名次、考级证书等。实际上,有一个东西比这些都要重要的多,那就是孩子的习惯养成。如果没有好的习惯,成

绩、名次、证书并不能保证孩子的一生顺顺利利。综合来说,家长应该把培养孩子以下九个方面的习惯作为家庭教育的重中之重,同时更重要的是能做到言传身教:

1、礼貌



礼貌是最基本的教养,也是反映一个人综合素质的第一窗口。礼貌可以通过言语、行为、交往等展示出来。一个有礼貌的人,通常也是一个有爱心、懂得尊重别人的人。没有人喜欢不礼貌的人

,也没有人会把不礼貌的人作为交往、合作的首选。教孩子养成有礼貌的好习惯,要引导和监督孩子做到:
(1)基本的礼节,例如见面问好、微笑等。
(2)对别人的表示做出回应。现在很多孩子不理会别人的招呼,可能是因为家长教的。很多家长生怕外面坏人多,所以告诫孩子不要随便和别人说话。这样虽然能够保护孩子,可是却容易让
孩子养成不礼貌的习惯,毕竟好人要远远多于坏人。可以引导孩子,在保持一定距离的前提下,学会礼貌性地回应,或者回绝。
(3)不说脏话。
(4)要经过别人的允许,才能动用别用别人的东西,进入别人的空间。
(5)拒绝别人时,不要忘记说“谢谢”。
(6)多说“请”,“对不起”这些词。
(7)尊老爱幼,礼让他人。

2、诚实



谎言是最容易的恶,也是导致其他恶的先锋。如果孩子在小的时候出现说谎的情况,或许还可以矫正,因为很多时候是出于无意识。可是,一旦孩子慢慢长大,习惯了说谎,知道利用说谎来达
到自身目的的时候,父母就很难使其改正了。所以,我们必须对孩子的说谎行为保持高度的警惕和重视。
(1)父母要以身作则,不能欺骗孩子,哪怕是一点儿小事。
(2)如果发现孩子说谎,则要注意教育的方法,不能用非常激烈的手段,而应该是循循善诱,站在孩子的立场上,进行疏导。
(3)如果孩子在学校有不诚实行为,受到老师的指控,家长也应该试着宽容和帮助孩子,而不是一棒子打下去。

3、守信



言必行、行必果,是社会互信的一个基本法则。虽然中国当下社会信任度比较低,很多人急于自保,而漠视基本的诚信。作为家长,我们还是应该给孩子传递诚信的正能量。因为,这既是做人
的底线,也是未来社会发展的需要。等孩子长大时,相信中国的社会诚信会有大改观。那个时候,诚信度对于一个人就很重要了。
(1)要教会孩子诚信,家长必须首先表现出垂范的样子来。答应孩子和别人的事情,无论如何也要做到。有些家长因为忙、出差、陪领导等借口,临时取消和孩子的亲子活动,放孩子“鸽子
”,对孩子的影响必然非常不好。更有甚者,有些家长当着孩子的面做些不守规矩的事情,例如占小便宜、做生意短斤少两等,无疑是在教孩子学坏。
(2)经常引导孩子反思自己的不守信行为,例如迟到、忘记和别人的约定等,监督其改正。
(3)让孩子明白“一诺千金”的意义,这个对他将来职业发展非常重要。

4、助人



助人为乐,现在变得非常难得了。“碰瓷”等一些社会现象的出现,让人不敢伸出援助的双手。可是,我们不能因为极个别的坏例子而对助人为乐的优良传统加以一概否定。孩子都有好奇和关
爱别人的天性,我们也不能因为短暂的不良世风而阻碍孩子善良的发展。遇到需要帮助的人,还是应该鼓励他们给予力所能及的帮助。
(1)教会孩子做一些举手之劳,例如看到地上的一张废纸,就捡起来放到垃圾桶里;看到别人不小心丢了东西,就善意地提醒一声。
(2)教会孩子学会分享,不仅和家人,也和同学、好朋友之间,共享自己的一部分东西。
(3)养成奉献的习惯,为集体或他人作出贡献。不要因为别人偷奸耍滑,自己也跟着学。虽然这样做有点儿冒傻气,可是从长远来说,对孩子有益无害。一个甘于奉献的人,在竞争性社会中

不可能没有出路。

5、乐观



一般来说,当今小孩子的成长过程基本上是一帆风顺、无忧无虑的,极少遇到比较大的困难和挑战。所以,孩子的性格乐观与否,很大程度上是从父母身上学到的。作为成年人的家长,我们每
天都要面对生活和工作的压力、人际关系的挑战、理想和现实的焦虑等一系列问题。在这些问题面前,有的家长容易表现出恐惧、消极、退缩、抱怨等情绪和行为。这些情绪和行为无疑会感染
到孩子,让他们感同身受,从而为他们成年以后的情绪和行为模式埋下伏笔。所以,要想孩子成为一个乐观的人,家长必须首先树立起乐观向上的榜样。
(1)家长要热爱家庭、热爱生活、热爱自己的工作。如果情况相反,则家长要么调整自己的心态,要么调整生活和工作环境。否则,一定不会给孩子一个好的引导。难以想象,一对成天只会
埋怨生活、你争我吵的夫妻,能带出一个积极乐观的孩子来。
(2)当孩子遇到小挫折,例如被小伙伴欺负、学习成绩不好时,家长要及时地进行心理安慰和疏导。可以给他们讲一些名人在遇到挫折时是怎样处理的,也可以用“好事多磨”、“再努力一
点就会成功”等话语来鼓励他们。
(3)如果孩子已经有了消极、悲观的习惯,一定要尽早帮助他们克服。例如,有些孩子从小胆子就小,不敢尝试,害怕失败。家长要多创造一些挑战的机会,帮助他们一步一步提高。要是孩
子不敢跟生人讲话,就多带他出去见生人。要是孩子不敢自己做事,就专门挑一些有挑战性的事情让他们做,例如让他们在前面问路、买票、请求帮助等。切记不能不分青红皂白地打击孩子,
让他们产生自暴自弃的想法。

6、理性



这一点对孩子要求比较高。不要说孩子,就是大人,能够始终保持冷静的都是少数。例如,我们在面对一些舆论、在一些人生重大抉择等方面,大多表现得盲从和无意识。也正是因为如此,我
们中的大部分人一辈子只能碌碌无为、平庸度过一生。可是,孩子的未来是具有无限可能性的。他们没有家庭和生活的束缚,应该像雄鹰一样自由自在地飞翔在无边的蓝天。对于家长来说,一
个重要的使命是培养孩子独立的意志和个性的思想。可是,这一点在中国显得非常之难得。我们大多是一群没有太多想法的父母,在采取着体制性的、老一套的教育方法。如何培养孩子独立的
意志和个性的思想呢?个人觉得:
(1)发现孩子的天分和兴趣。不是所有的孩子都要上北大、做公务员、挣很多钱,能理解这一点的家长却极少。孩子的气质秉性带有很强的先天性,而孩子的兴趣爱好又极易受到偶然因素的
影响。所以,家长必须非常敏感,准确地察觉出孩子的独特气质和兴趣。我们所能做的,只是帮助孩子更好地发展他们的天性和特质。如果家长具有某一方面的优势,例如文艺特长、经商特长
等,可以试着传授给孩子。如果孩子的表现令人惊喜,则很可能他也适合走这条路,何况父母还可以为他们创造很多条件。如果家长没什么特长可言,则可以试着为孩子找一位合适的老师。任
何伟大人物的童年,都曾受到好的老师的指引。
(2)告诉孩子,大多数人的选择是没有前途的。要想成为杰出的人,必须拥有过人的本领。设法根据孩子的秉性,培养他们与众不同的特长,那怕是一个不起眼的领域。
(3)教会孩子,在任何时候都要有自己的看法和态度。不能人云亦云,特别是不能别人说什么就是什么。这一点,可以从一些具体的事情,例如衣着、平时兴趣、闲谈聊天等方面养成。
(4)经常和孩子一起深入讨论问题,教孩子学会思考和反思,寻找不一样的答案。

7、自立



孩子一天天长大,终究要离开父母,独立生活。尽管我们有一天会觉得不舍,可是这是无法避免的结果。如果父母不能释然地面对这个结果,就会出现一些不恰当的育儿方式。例如过度溺爱、
凡事包办、对孩子不放心等。从孩子能够张嘴说话、站起来走路的那一天开始,家长就应该学会一步步放手了。不要以为为孩子做的越多越好。有时候,父母的好心会误伤孩子。因为,我们有
可能越俎代庖而束缚了孩子的自主发展。尽早让孩子开始自立之路,对他们是有很大好处的。很多国外的孩子两三岁就可以独立做很多事情,我们国内的孩子有的到了七八岁还没有机会自己背
书包。如果你的家庭存在这种情况,必须改变了。
(1)从孩子能够独立行走和活动开始,尽快逐渐让他们自己吃饭、穿衣、在父母看护下洗澡、刷牙、收拾玩具、洗衣服等。早期的自立习惯建立得越早,孩子在后期就越容易变得更加自立。
为什么很多孩子在国内什么都不会做,一旦出国独立生活就完全不一样了呢?就是因为环境使然。
(2)要想一生都保持自立,则必须有一项谋生的本领。这种本领,最好不是哪一个固定的工作,而是随时、随地可以带走的,例如语言技能、沟通技能、专业技能等。在儿童阶段,这些技能
就会有一定的展现。
(3)养成不依靠任何人的习惯。包括不依靠父母、不依靠亲戚、不依靠关系。要让孩子知道,只有自己的头脑和双手,才是世界上最可靠的谋生工具。

8、计划



凡事预则立,不预则废,这是老祖宗的先训,意义深刻。我们要教孩子树立远大理想和目标,必须告诉他们计划的重要性。不积跬步,无以至千里。任何长远的目标都是通过一些小事情来积累
完成的。没有一步步的铺垫,理想和目标就是虚无缥缈的空中楼阁。所以,不要只顾着给孩子定目标,关键的是引导他们进行有序地计划。例如,想成为科学家就是一个很宏大的理想。要想实
现这个理想,起码要经过这样一些环节:
(1)会识字、看书。
(2)学会创造性思维。
(3)加入优秀的团队,或者获得财力支持。
(4)不断地刻苦钻研。
(5)历经失败而永不放弃。
(6)学会享受微小的成功。每一个环节,又可以分解为许许多多的更小的环节。如果孩子不想做科学家,也可以做商人、明星、政治家,或者一个普通的享受生活的人。不管做什么,总要有
所计划。现在的家长都是文化水平较高的知识分子,也都明白如何做科学的计划。问题是,有多少家长在教孩子做呢?

9、书写



也许有人对这个习惯不以为然,觉得不是很重要。特别是在计算机和智能手机如此发达的今天,重视书写的人就更少了。其实,书写不仅是一种单纯的信息存储活动,它也是一种很重要的思考
方式、创意方式和审美方式。有经常书写习惯的人,一般思维都比较发达。这是因为,人在书写的时候要经过比较活跃的脑部运动和手脑协调活动,对开发脑力非常有帮助。世界上的一些做出
杰出成就的人士,几乎都有经常书写的习惯。而且,在这些经常书写的人当中,长寿者的比例也非常高。对于孩子而言,可以引导他们养成经常做文字记录的习惯,例如写日记等。如果孩子在
中小学阶段没有培养出较好的写作水平,成年以后想提高就更难了。养成经常书写的习惯,还有一个好处。那就是,出于书写的需要,孩子也会养成经常阅读、随时阅读的习惯。在飞机上,你

会发现那些不看书的人,平时也基本上是极少写字的人。
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